En el actual contexto de pandemia se ha presentado un proyecto de ley que pretende suspender la aplicación del SIMCE y la evaluación docente, hecho que ha reavivado el debate sobre el rol que juegan las pruebas periódicas y estandarizadas en nuestro sistema educacional. ¿Es atendible un proyecto de este tipo en las actuales circunstancias? ¿Son prescindibles las pruebas estandarizadas? ¿La situación actual de la educación amerita evaluar la posibilidad de un retorno seguro a clases? Son algunas de las interrogantes que se abordarán en la presente edición.

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